RELATORIA.SESIÒN 29. ANA CECILIA GOMEZ CASTILLO.
QUIMICA 1.PROFESOR ANDRES CUETO NAVARRO.
El de hoy 22 de octubre del 2009 el maestro entro al salón y como de costumbre nos pidió que nos separáramos y que recogiéramos la basura del salón. Siguió calificando la tarea a los que les faltaba.
Nos explico sobre una nueva ley que dice que van a cobrar el IVA por usar internet y que estaban recaudando firmas de todas las personas que usan el internet para oponerse y que si estabas de acuerdo que firmaras y así contribuías.
Luego pidió que leyéramos la página 91 los postulados del modelo atómico de bohr.
1. en los átomos, los electrones se mueven alrededor d
Tapachula de mis recuerdos. Algo para recordar... El patrimonio cultural que todo tapachulteco de ayer y hoy debe poseer para autoexplicar el gran amor por nuestra tierra.
sábado, 24 de octubre de 2009
viernes, 23 de octubre de 2009
Relatorias.
Numero de Reynolds
El número de Reynolds es un número adimensional utilizado en mecánica de fluidos, diseño de reactores y fenómenos de transporte para caracterizar el movimiento de un fluido.
Como todo número adimensional es un cociente, una comparación. En este caso es la relación entre los términos convectivos y los términos viscosos de las ecuaciones de Navier-Stokes que gobiernan el movimiento de los fluidos.
Por ejemplo un flujo con un número de Reynolds alrededor de 100.000 (típico en el movimiento de una aeronave pequeña, salvo en zonas próximas a la capa límite) expresa que las fuerzas viscosas son 100.000 veces menores que las fuerzas convectivas, y por lo tanto aquellas pueden ser ignoradas. Un ejemplo del caso contrario sería un cojinete axial lubricado con un fluido y sometido a una cierta carga. En este caso el número de Reynolds es mucho menor que 1 indicando que ahora las fuerzas dominantes son las viscosas y por lo tanto las convectivas pueden despreciarse. Otro ejemplo: En el análisis del movimiento de fluidos en el interior de conductos proporciona una indicación de la pérdida de carga causada por efectos viscosos.
Además el número de Reynolds permite predecir el carácter turbulento o laminar en ciertos casos. Así por ejemplo en conductos si el número de Reynolds es menor de 2000 el flujo será laminar y si es mayor de 4000 el flujo será turbulento. El mecanismo y muchas de las razones por las cuales un flujo es laminar o turbulento es todavía hoy objeto de especulación.
Según otros autores:
Para valores de el flujo se mantiene estacionario y se comporta como si estuviera formado por làminas delgadas, que interactúan solo en base a esfuerzos tangenciales, por eso a este flujo se le llama flujo laminar. El colorante introducido en el flujo se mueve siguiendo una delgada linea paralela a las paredes del tubo.
Para valores de la lìnea del colorante pierde estabilidad formando pequeñas ondulaciones variables en el tiempo, manteniéndose sin embargo delgada. Este régimen se denomina de transición.
Para valores de , después de un pequeño tramo inicial con oscilaciones variables, el colorante tiende a difundirse en todo el flujo. Este régimen es llamado turbulento, es decir caracterizado por un movimiento desordenado, no estacionario y tridimensional.
Mi Análisis:
Pues este numero nos sirve para determinar el movimiento de un fluido, ósea el movimiento que reciben sus átomos o sus partículas, en cualquier momento, aunque este numero es adimensional nos sirve para determinar como se mueve cualquier fluido y para poder saber su tipo de estabilidad.
¿Por qué las burbujas son redondas?
La tensión superficial de las moléculas en la superficie de la burbuja de agua y jabón hace que se unan tan fuertemente como sea posible, igual que un globo inflado. La burbuja trata de mantener el gas dentro de sí misma con la estructura más estable posible y de forma tal que tenga la menor cantidad de área de superficie. Esta forma es una esfera. Los científicos lo denominan como la estructura de superficie mínima. La esfera es la figura que tiene el área de superficie más pequeña, comparada con su volumen. Necesita la menor cantidad de esfuerzo (o energía) para formarse. A menudo, la naturaleza hace las cosas de la manera más sencilla o procurando el nivel más bajo de energía.
Química I grado: 1 “A”
Nombre: Alejandra gordillo López
Sesión: 5 del bloque 3 fecha: 21 de octubre del 2009
El profesor pregunto si había explicado lo de los números cuánticos, como la mayoría del grupo no lo había entendido volvió a repetir el tema nos dijo que los números cuánticos eran n principal, l el secundario, m magnético, s spin, y que n se refería a nivel, l al subnivel, m al campo magnético y s al giro.
Relatoría de Química
Ana Laura Tavera Rodas
Sección núm.
Hoy en la clase de química llego el profesor y muchos nos acercamos a el preguntándole sobre el proyecto de biología dándoles nuestras ideas para exponerlas y pues nos atendió a todos, luego como un compañero llevo su laptop y una banda de internet nos metimos a ver la pagina del profesor ver las fotos que subió de nosotros luego mis compañeros le empezaron a comentar de nos video como el de la morsa y lo bajamos para que algunos que no lo habían visto lo vieran y mientras tanto empezamos a hablar de la tarea que nos dejo que investigáramos sobre el numero de Reynolds este número es el dado para saber la diferencia entre un flujo de otro, entonces los que hicimos la tarea leímos lo que investigamos dijimos que encontramos que mayor que 2000 ere flujo laminar y mayor que 4000 era flujo turbulento y pues nos lo califico y nos pregunto para qué nos serviría saber este dato y pues le contestaron que para poder poner una tubería y cosas así, luego medio pudimos ver el video de la morsa luego nos interesamos en videos como el hombre árbol que realmente si es increíble y así pues los íbamos comentado con el profesor.
0
s 2
1
p6
2
d10
3
f14
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el primer nivel 2
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el segundo nivel 6
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el tercer nivel 10
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el cuarto nivel 14
Al explicarnos eso el profesor nos dejo de tarea hacer en una ficha el orden de los niveles y subniveles energéticos de la imagen de la página 97 del libro, y nos pidió de favor que no fuéramos a cometer los errores al entregar los trabajos que ya había pedido ya que el había explicado cómo y con qué características debíamos hacerlo.
El número de Reynolds es un número adimensional utilizado en mecánica de fluidos, diseño de reactores y fenómenos de transporte para caracterizar el movimiento de un fluido.
Como todo número adimensional es un cociente, una comparación. En este caso es la relación entre los términos convectivos y los términos viscosos de las ecuaciones de Navier-Stokes que gobiernan el movimiento de los fluidos.
Por ejemplo un flujo con un número de Reynolds alrededor de 100.000 (típico en el movimiento de una aeronave pequeña, salvo en zonas próximas a la capa límite) expresa que las fuerzas viscosas son 100.000 veces menores que las fuerzas convectivas, y por lo tanto aquellas pueden ser ignoradas. Un ejemplo del caso contrario sería un cojinete axial lubricado con un fluido y sometido a una cierta carga. En este caso el número de Reynolds es mucho menor que 1 indicando que ahora las fuerzas dominantes son las viscosas y por lo tanto las convectivas pueden despreciarse. Otro ejemplo: En el análisis del movimiento de fluidos en el interior de conductos proporciona una indicación de la pérdida de carga causada por efectos viscosos.
Además el número de Reynolds permite predecir el carácter turbulento o laminar en ciertos casos. Así por ejemplo en conductos si el número de Reynolds es menor de 2000 el flujo será laminar y si es mayor de 4000 el flujo será turbulento. El mecanismo y muchas de las razones por las cuales un flujo es laminar o turbulento es todavía hoy objeto de especulación.
Según otros autores:
Para valores de el flujo se mantiene estacionario y se comporta como si estuviera formado por làminas delgadas, que interactúan solo en base a esfuerzos tangenciales, por eso a este flujo se le llama flujo laminar. El colorante introducido en el flujo se mueve siguiendo una delgada linea paralela a las paredes del tubo.
Para valores de la lìnea del colorante pierde estabilidad formando pequeñas ondulaciones variables en el tiempo, manteniéndose sin embargo delgada. Este régimen se denomina de transición.
Para valores de , después de un pequeño tramo inicial con oscilaciones variables, el colorante tiende a difundirse en todo el flujo. Este régimen es llamado turbulento, es decir caracterizado por un movimiento desordenado, no estacionario y tridimensional.
Mi Análisis:
Pues este numero nos sirve para determinar el movimiento de un fluido, ósea el movimiento que reciben sus átomos o sus partículas, en cualquier momento, aunque este numero es adimensional nos sirve para determinar como se mueve cualquier fluido y para poder saber su tipo de estabilidad.
¿Por qué las burbujas son redondas?
La tensión superficial de las moléculas en la superficie de la burbuja de agua y jabón hace que se unan tan fuertemente como sea posible, igual que un globo inflado. La burbuja trata de mantener el gas dentro de sí misma con la estructura más estable posible y de forma tal que tenga la menor cantidad de área de superficie. Esta forma es una esfera. Los científicos lo denominan como la estructura de superficie mínima. La esfera es la figura que tiene el área de superficie más pequeña, comparada con su volumen. Necesita la menor cantidad de esfuerzo (o energía) para formarse. A menudo, la naturaleza hace las cosas de la manera más sencilla o procurando el nivel más bajo de energía.
Química I grado: 1 “A”
Nombre: Alejandra gordillo López
Sesión: 5 del bloque 3 fecha: 21 de octubre del 2009
El profesor pregunto si había explicado lo de los números cuánticos, como la mayoría del grupo no lo había entendido volvió a repetir el tema nos dijo que los números cuánticos eran n principal, l el secundario, m magnético, s spin, y que n se refería a nivel, l al subnivel, m al campo magnético y s al giro.
Relatoría de Química
Ana Laura Tavera Rodas
Sección núm.
Hoy en la clase de química llego el profesor y muchos nos acercamos a el preguntándole sobre el proyecto de biología dándoles nuestras ideas para exponerlas y pues nos atendió a todos, luego como un compañero llevo su laptop y una banda de internet nos metimos a ver la pagina del profesor ver las fotos que subió de nosotros luego mis compañeros le empezaron a comentar de nos video como el de la morsa y lo bajamos para que algunos que no lo habían visto lo vieran y mientras tanto empezamos a hablar de la tarea que nos dejo que investigáramos sobre el numero de Reynolds este número es el dado para saber la diferencia entre un flujo de otro, entonces los que hicimos la tarea leímos lo que investigamos dijimos que encontramos que mayor que 2000 ere flujo laminar y mayor que 4000 era flujo turbulento y pues nos lo califico y nos pregunto para qué nos serviría saber este dato y pues le contestaron que para poder poner una tubería y cosas así, luego medio pudimos ver el video de la morsa luego nos interesamos en videos como el hombre árbol que realmente si es increíble y así pues los íbamos comentado con el profesor.
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d10
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f14
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el primer nivel 2
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el segundo nivel 6
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el tercer nivel 10
· El máximo valor de electrones que puede llegar a tener el cuarto nivel 14
Al explicarnos eso el profesor nos dejo de tarea hacer en una ficha el orden de los niveles y subniveles energéticos de la imagen de la página 97 del libro, y nos pidió de favor que no fuéramos a cometer los errores al entregar los trabajos que ya había pedido ya que el había explicado cómo y con qué características debíamos hacerlo.
miércoles, 21 de octubre de 2009
Que horror. Otra rela mas...
Tapachula, Chis. A 22 de Octubre de 2009
Unidad: 2.
Sesión: Tercera.
MECÁNICA DE LOS FLUIDOS Y FLUJO HIDRAÚLICO.
Lo que tratamos el pasado Martes, 20 de Octubre, es acerca de la mecánica de los Fluidos. Primero comentamos sobre la tarea que había dejado el Profesor Coeto de analizar dos videos relacionados con la tensión superficial.
La tensión Superficial es debida a la fuerza de atracción entre las moléculas de un líquido que tiende a comportarse como si fuera una delgada membrana elástica. Esta propiedad se vio claramente en el video de “tensión superficial y pimienta” en donde, al arrojar la pimienta sobre el traste con agua, la pimienta se esparció uniformemente por encima de la superficie del agua, pero ¿qué pasa cuando después se le aplica una gota de jabón? La pimienta tiende a separarse, esto se debe a que al llegar a variar la tensión superficial las moléculas del jabón se esparcen con facilidad por encima de la superficie arrastrando los trozos de polvo.
El Profesor Andrés agregó como nota un ejemplo del agua y el aceite; se sabe que no se mezclan, por lo tanto, si engrasamos una aguja, será mucho más difícil que esta se hunda en el agua, púes las moléculas buscan alejarse de la grasa, manteniéndose mas juntas entre ellas. Si se mira atentamente se puede observar una curvatura en el plano del agua, provocada por la aguja. Esto que apreciamos a ver es el menisco del agua la cual se denomina cóncavo; otro ejemplo es el del mercurio, el cual no tiende a mojar la piel, el cristal, el papel, ni la madera. Esto se debe a que las fuerzas de atracción entre las moléculas de mercurio son grandes. Por eso el menisco del mercurio es convexo.
Por último como cierre del tema vimos lo que es el estado de flujo hidráulico, el cual es un canal abierto gobernado por los efectos de viscosidad y gravedad relativa a las fuerzas de inercia del flujo; el cual existen dos tipos:
Ø Flujo Laminar. Es cuando el líquido se desplaza en la tubería en recorridos calmados definidos, por medio de capas.
Ø Flujo Turbulento. Un flujo que contenga propiedades opuestas (rotacionales, viscosas, inestables y compresibles).
Ya terminada la clase, el Profesor Coeto, como referente al tema, dejó la tarea de investigar mediante el número de Reynolds que valor nos señala la diferencia entre los dos tipos de flujo.
Luis Enrique Zarrabal Pérez.
Autor
TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA
PROFR. ANDRÉS CUETO NAVARRO
SESIÓN #7 3 “A”
LUIS FERNANDO RIOS ALVARADO
La sesión comenzó con un resumen de la sesión anterior que fue leído por nuestro compañero Jesús Leonardo Cuevas, al terminar el resumen el profesor nos empezó a hablar sobre el Principio de Arquímedes y nos pregunto si recordábamos que expresaba dicho principio; al no contestar nos dicto que decía este principio “El valor del empuje que actúa sobre un cuerpo sumergido en un fluido es igual al peso del fluido que el cuerpo desplaza”. Después nos comento sobre cómo es que las grandes ideas pueden surgir en cualquier momento y pueden ser disparadas en nuestra mente con una simple acción, nos puso ejemplos de cómo la mente humana; como los chinos que tienen la costumbre de analizar casi todo lo que les rodea, del creador de las maquinas Singer cuya idea surgió gracias a un sueño, etc. La última idea que nos menciono fue la de Arquímedes que al meterse a su tina de baño se pregunto porque el agua que rebosaba se salía de la tina y así empezó la formación de este principio.
El profesor también nos dicto un problema que decía: Una persona cuyo volumen es de 57 dm3 pesa 578N ¿Si se arroja al agua del mar, de densidad 1.025 x 103 kg/m3 flotara o se hundirá?
F= (Densidad) (gravedad) (volumen)
F= (1.025 x 103 kg/m3) (9.81 m/s2) (0.057m3)
F= 573.14N
Se hunde porque el peso al ser menor de 578 la persona se hunde y al ser mayor a 578 esta flota.
Saludos a los que nos siguen por “El Blog del Profe” xD.
Unidad: 2.
Sesión: Tercera.
MECÁNICA DE LOS FLUIDOS Y FLUJO HIDRAÚLICO.
Lo que tratamos el pasado Martes, 20 de Octubre, es acerca de la mecánica de los Fluidos. Primero comentamos sobre la tarea que había dejado el Profesor Coeto de analizar dos videos relacionados con la tensión superficial.
La tensión Superficial es debida a la fuerza de atracción entre las moléculas de un líquido que tiende a comportarse como si fuera una delgada membrana elástica. Esta propiedad se vio claramente en el video de “tensión superficial y pimienta” en donde, al arrojar la pimienta sobre el traste con agua, la pimienta se esparció uniformemente por encima de la superficie del agua, pero ¿qué pasa cuando después se le aplica una gota de jabón? La pimienta tiende a separarse, esto se debe a que al llegar a variar la tensión superficial las moléculas del jabón se esparcen con facilidad por encima de la superficie arrastrando los trozos de polvo.
El Profesor Andrés agregó como nota un ejemplo del agua y el aceite; se sabe que no se mezclan, por lo tanto, si engrasamos una aguja, será mucho más difícil que esta se hunda en el agua, púes las moléculas buscan alejarse de la grasa, manteniéndose mas juntas entre ellas. Si se mira atentamente se puede observar una curvatura en el plano del agua, provocada por la aguja. Esto que apreciamos a ver es el menisco del agua la cual se denomina cóncavo; otro ejemplo es el del mercurio, el cual no tiende a mojar la piel, el cristal, el papel, ni la madera. Esto se debe a que las fuerzas de atracción entre las moléculas de mercurio son grandes. Por eso el menisco del mercurio es convexo.
Por último como cierre del tema vimos lo que es el estado de flujo hidráulico, el cual es un canal abierto gobernado por los efectos de viscosidad y gravedad relativa a las fuerzas de inercia del flujo; el cual existen dos tipos:
Ø Flujo Laminar. Es cuando el líquido se desplaza en la tubería en recorridos calmados definidos, por medio de capas.
Ø Flujo Turbulento. Un flujo que contenga propiedades opuestas (rotacionales, viscosas, inestables y compresibles).
Ya terminada la clase, el Profesor Coeto, como referente al tema, dejó la tarea de investigar mediante el número de Reynolds que valor nos señala la diferencia entre los dos tipos de flujo.
Luis Enrique Zarrabal Pérez.
Autor
TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA
PROFR. ANDRÉS CUETO NAVARRO
SESIÓN #7 3 “A”
LUIS FERNANDO RIOS ALVARADO
La sesión comenzó con un resumen de la sesión anterior que fue leído por nuestro compañero Jesús Leonardo Cuevas, al terminar el resumen el profesor nos empezó a hablar sobre el Principio de Arquímedes y nos pregunto si recordábamos que expresaba dicho principio; al no contestar nos dicto que decía este principio “El valor del empuje que actúa sobre un cuerpo sumergido en un fluido es igual al peso del fluido que el cuerpo desplaza”. Después nos comento sobre cómo es que las grandes ideas pueden surgir en cualquier momento y pueden ser disparadas en nuestra mente con una simple acción, nos puso ejemplos de cómo la mente humana; como los chinos que tienen la costumbre de analizar casi todo lo que les rodea, del creador de las maquinas Singer cuya idea surgió gracias a un sueño, etc. La última idea que nos menciono fue la de Arquímedes que al meterse a su tina de baño se pregunto porque el agua que rebosaba se salía de la tina y así empezó la formación de este principio.
El profesor también nos dicto un problema que decía: Una persona cuyo volumen es de 57 dm3 pesa 578N ¿Si se arroja al agua del mar, de densidad 1.025 x 103 kg/m3 flotara o se hundirá?
F= (Densidad) (gravedad) (volumen)
F= (1.025 x 103 kg/m3) (9.81 m/s2) (0.057m3)
F= 573.14N
Se hunde porque el peso al ser menor de 578 la persona se hunde y al ser mayor a 578 esta flota.
Saludos a los que nos siguen por “El Blog del Profe” xD.
Otra rela.
Relatoría de la sesión 4 1ºa preparatoria
Manuel Alejandro López Bermúdez 20/octubre/2009
Al inicio de la clase, el profesor empezó retomando el tema de la clase anterior con los isotopos. Que como ya se había visto son: átomos de un mismo elemento pero con distinto número de neutrones.
Dentro de ese lapso de tiempo llego el prefecto y retiro a algunos de los compañeros, aparentemente para hablar de las calificaciones.
Terminando de hablar nos pidió que nos dirigiéramos a la pagina 86 del libro de química donde se vio el uso de los radio isotopos y la salud, y se realizo un trabajo de escribir cuantos protones, electrones y neutrones tiene cada uno de los isotopos que aparecían en la pagina 87 del libro.
Cuando terminamos el profesor hablo de la importancia del uso de los radio isotopos y también los daños que estos ocasionan, ya que son radioactivos.
Para terminar, se contestaron la preguntas de la sección de reforzando conocimientos en la pagina 87.
Manuel Alejandro López Bermúdez 20/octubre/2009
Al inicio de la clase, el profesor empezó retomando el tema de la clase anterior con los isotopos. Que como ya se había visto son: átomos de un mismo elemento pero con distinto número de neutrones.
Dentro de ese lapso de tiempo llego el prefecto y retiro a algunos de los compañeros, aparentemente para hablar de las calificaciones.
Terminando de hablar nos pidió que nos dirigiéramos a la pagina 86 del libro de química donde se vio el uso de los radio isotopos y la salud, y se realizo un trabajo de escribir cuantos protones, electrones y neutrones tiene cada uno de los isotopos que aparecían en la pagina 87 del libro.
Cuando terminamos el profesor hablo de la importancia del uso de los radio isotopos y también los daños que estos ocasionan, ya que son radioactivos.
Para terminar, se contestaron la preguntas de la sección de reforzando conocimientos en la pagina 87.
Relas.
Tapachula, Chiapas a 20 de Octubre del 2009
Autora: Deysi Fabiola Pérez González. Unidad II
Quinta sección
El día comenzó revisando la tarea anterior la cual se trataba de un dibujo de una membrana, continuó la clase y nos leyó un texto el cual se trataba de unos individuos que fueron de paseo pero los dos se molestaban ya que uno llevaba un manual y el otro un celular, él caso que empezaron a descender en un barranco y uno de ellos se encontró con una serpiente coralillo diamantina occidental así que el otro hablo a una ambulancia y mientras esperaban el leyó el manual; lo llevan al hospital pero el ya tenia algunos síntomas tales como la mano morada y etc.
Después el profesor siguió con la clase haciendo unas preguntas sobre el tema leído están eran:
¿Qué le iban a aplicar para disminuir el veneno?
¿Qué le paso a su organismo para que la mano cambiara de color y de forma?
El nos explico las respuestas dijo que el veneno eran enzimas llamadas liposas que atacan las proteínas de la sangre, haciendo que existiera hemorragias y con esto no existía una coagulación; dé igual forma explico que las liposas estaban formados por fosfolipidos que hacían que murieran las células ; al morir estas ocurre una ración en cadena el cual de trata en que los glóbulos rojos se mueren y esto hace que no pase el oxigeno a la sangre y de esta forma no pueden respirar y se debilita el ser humano;luego los músculos quedan expuestos y empiezan a contraerse. Para lograr detener esta reacción es necesario aplicarle un antídoto el cual esta compuesto por proteínas que neutralizan al veneno de aquella serpiente sumamente venenosa.
Antes de terminar la clase dijo que el parecido entre el veneno, la enzima y el antídoto era que estaban conformados por proteínas. Con lo anterior finalizo la clase de temas selectos de Biología.
Autora: Deysi Fabiola Pérez González. Unidad II
Quinta sección
El día comenzó revisando la tarea anterior la cual se trataba de un dibujo de una membrana, continuó la clase y nos leyó un texto el cual se trataba de unos individuos que fueron de paseo pero los dos se molestaban ya que uno llevaba un manual y el otro un celular, él caso que empezaron a descender en un barranco y uno de ellos se encontró con una serpiente coralillo diamantina occidental así que el otro hablo a una ambulancia y mientras esperaban el leyó el manual; lo llevan al hospital pero el ya tenia algunos síntomas tales como la mano morada y etc.
Después el profesor siguió con la clase haciendo unas preguntas sobre el tema leído están eran:
¿Qué le iban a aplicar para disminuir el veneno?
¿Qué le paso a su organismo para que la mano cambiara de color y de forma?
El nos explico las respuestas dijo que el veneno eran enzimas llamadas liposas que atacan las proteínas de la sangre, haciendo que existiera hemorragias y con esto no existía una coagulación; dé igual forma explico que las liposas estaban formados por fosfolipidos que hacían que murieran las células ; al morir estas ocurre una ración en cadena el cual de trata en que los glóbulos rojos se mueren y esto hace que no pase el oxigeno a la sangre y de esta forma no pueden respirar y se debilita el ser humano;luego los músculos quedan expuestos y empiezan a contraerse. Para lograr detener esta reacción es necesario aplicarle un antídoto el cual esta compuesto por proteínas que neutralizan al veneno de aquella serpiente sumamente venenosa.
Antes de terminar la clase dijo que el parecido entre el veneno, la enzima y el antídoto era que estaban conformados por proteínas. Con lo anterior finalizo la clase de temas selectos de Biología.
martes, 20 de octubre de 2009
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